| |
| DZIEŃ BABCI I DZIADKA W LISKACH | | | W grupie Liski odbyło się pełne radości i ciepła spotkanie z okazji Dnia Babci i Dziadka. Dzieci z dużym zaangażowaniem zaprezentowały przygotowany występ artystyczny – były wierszyki, piosenki oraz taniec, które sprawiły wiele radości zaproszonym gościom. Podczas występu dzieci wspólnie stworzyły piękną laurkę dla Babci i Dziadka, wkładając w nią dużo serca. Na zakończenie mali artyści wręczyli swoim bliskim własnoręcznie wykonane upominki jako wyraz wdzięczności i miłości.
| | | | |
| LEKCJA BIBLIOTECZNA | | | Pani Zyta Boćwińska przeprowadziła dla dzieci z grupy Liski i Rybki ciekawe zajęcia biblioteczne, podczas których wspólnie odkrywaliśmy publikacje z motywem kapibary – zwierzątka, które uczy nas spokoju, empatii i współpracy.Rozmawialiśmy o tym, że mimo iż jesteśmy różni, możemy się wspierać, pomagać sobie nawzajem i żyć w zgodzie – tak jak kapibary, które przyjaźnią się z innymi zwierzętami. Dziękujemy Pani Zycie za inspirujące spotkanie i piękną lekcję o akceptacji, różnorodności i przyjaźni.
| | | | |
| ZAJĘCIA MUZYCZNE Z PANEM DANIELEM BIEL | | | Przedszkolaki na zajęciach poznały nowy instrument muzyczny jakim jest ukulele. Jest to niewielki, czterostrunowy instrument, na którym każde dziecko sprawdziło swoje umiejętności muzyczne. Zajęcia te rozwijają kreatywność, koncentrację oraz pewność siebie.
| | | | |
| 🍕DZIEŃ PIZZY🍕 W NASZYM PRZEDSZKOLU | | | W naszym przedszkolu obchodziliśmy wyjątkowy i bardzo smakowity 🍕Dzień Pizzy🍕! Już od rana unosił się u nas radosny nastrój i… zapach włoskich inspiracji 😊
Dzieci brały udział w ciekawych zajęciach tematycznych – rozmawialiśmy o tym, skąd pochodzi pizza, jakie są jej składniki oraz jak powstaje. Nie zabrakło także zabaw ruchowych i muzycznych związanych z pizzą, które sprawiły wszystkim mnóstwo radości.
Przedszkolaki wykonały również piękne i bardzo apetyczne prace plastyczne – powstały kolorowe pizze z papieru, plasteliny oraz innych materiałów. Kreatywność dzieci nie miała granic!
Na zakończenie tego wyjątkowego dnia czekała na nas pyszna niespodzianka – prawdziwa pizza z #PlanetaPizzą 🍕
| | | | |
| PRZEDSZKOLE 1 CZYTA DZIECIOM | | | Dziś w grupie Pszczółki bajeczki czytała pani Monika, mama Alana. Książeczka Kicia Kocia na traktorze posłużyła do ćwiczeń buzi i języka oraz wykonania pracy plastycznej z rolek po papierze.
| | | | |
| URODZINY PIOTRUSIA Z GRUPY ZWINNE KOTKI | | | 🎉Z okazji urodzin życzymy Ci, aby każdy dzień był jak piękna bajka – pełna magii, kolorów i niezwykłych przygód. 🌈🐻
| | | | |
| ZABAWY RUCHOWE W UROCZYCH MISIACH | | | Przedszkolaki miały za zadanie przejść przez ławeczkę próbując utrzymać równowagę, a następnie czekala na wszystkich zabawa w klasy, która rozwija sprawność fizyczną, koordynację ruchową oraz uczy koncentracji i cierpliwości. Przede wszystkim takie zabawy dostarczają dużo radości i uśmiechu.
| | | | |
| CYFROWE BEZPIECZEŃSTWO | | | 📺 Jak bezpiecznie oglądać filmiki w internecie – dla przedszkolaka
1. Oglądam tylko z dorosłym 👩👧„Filmiki oglądamy razem z mamą albo tatą. Jak czegoś nie rozumiem – pytam.”
2. Klikam tylko to, co pokaże dorosły 🖱️„Sam/a niczego nie klikam, nie wybieram nowych filmików bez pozwolenia.”
3. Gdy coś mnie przestraszy – mówię od razu 😟➡️🙂„Jak filmik jest straszny, dziwny albo mi się nie podoba – mówię dorosłemu.”
4. Nie rozmawiam z obcymi w internecie 🚫🧑🤝🧑„W internecie nie rozmawiam z obcymi osobami i nie odpowiadam na wiadomości.”
5. Nie podaję swojego imienia ani adresu 🏠„Nie mówię, jak mam na imię, gdzie mieszkam ani ile mam lat.”
6. Gdy coś wyskoczy – wołam dorosłego ⚠️„Jak pojawi się reklama albo coś dziwnego – wołam mamę lub tatę.”
7. Robimy przerwy ⏸️„Po filmiku robimy przerwę na zabawę, ruch albo rozmowę.”
| | | | |
| PRZYJACIELE ZIPPIEGO - GRUPA MYSZEK | | | " Przyjaciele Zippiego"- realizacja międzynarodowego programu edukacyjnego w grupie 'Sprytne Myszki ". Dzieci uczestniczą w zajęciach cyklicznych, których bohaterem jest patyczak Zippi. Program uczy umiejętności,relacji społecznych, emocjonalnych i radzenia sobie z trudnościami.Przedszkolaki poznają przygody i sytuacje bohaterów w tematycznych opowiadaniach danego zagadnienia.Podczas zajęć dzieci odnoszą do swoich uczuć, emocji w podobnych sytuacjach i problemach.Na koniec zajęć każde dziecko bierze swojego patyczaka z terrarium i bawi się z nim - bardzo wyczekiwany etap zajęć.
| | | | |
| TERAPIA RĘKI U MALUCHA W GRUPIE SPRYTNE MYSZKI | | | Systematyczne zajęcia są prowadzone według zagadnień i zamierzonych aktywności. Stacje zadaniowe( zabawy z ciastoliną, wieszanie pralnia, katapulta z żabkami, nawlekanie koralików, nawijanie sznurka z obciążeniem, druciki kreatywne, zabawy paluszkowe z figurkami, zabawa z kodowaniem - ułożenie pomponików według wzoru za pomocą spinacza, łyżeczek, widelców, kręcenie bączków, praca plastyczna ze sznurkiem i bibułką),przez które kolejno przechodziły dzieci były z zakresu manipulacji i usprawnienia motoryki małej - precyzyjnych ruchów dłoni i palców. To doskonałe przygotowanie do nauki pisania i doskonalenia funkcji rysowania.
| | | | |
| JIU-JITSU | | | Kolejne zajęcia za nami. Tematem zajęć było: jak bezpiecznie upadać.
| | | | |
| ZAJĘCIA PLASTYCZNE | | | W grupach Misiów, Rybek i Pszczółek odbyły się zajęcia plastyczne prowadzone przez panią Patrycję Trzesiecka z Suwalskiego Ośrodka Kultury w Suwałkach. Pokazała przedszkolakom różnego rodzaju pędzle, opowiedziała o tym z czego się składają oraz jak z nich właściwie korzystać oraz jak i nie dbać. Dzieci malowały obrazy składające się z kresek oraz kółek.
| | | | |
| TERAPIA RĘKI W GRUPIE ROZBRYKANE TYGRYSKI | | | Tematyką dzisiejszych zajęć były "Leśne przygody". Zajęcia rozpoczęliśmy od rozgrzewki całego ciała, a w szczególności barków, ramion ( pajacyki, spacer przez leśną ścieżkę, przedzieranie się przez gesty las) oraz ćwiczeń rozluźniających napięcie ( drzewa na wietrze, strumyk). Następnie przeszliśmy do zadań manualnych: "zbieranie jagód" (przenoszenie pomponów spinaczami), kręcenie bączków kółeczkami oraz lepiliśmy z ciastoliny leśne zwierzątka i rośliny. Zajęcia przebiegły w życzliwej atmosferze sprzyjającej rozwijaniu sprawności manualnej.
| | | | |
| UROCZE MISIE | | | Wspólna zgodna zabawa oraz pomysły na kreatywne spędzanie czasu to coś co Misie lubią najbardziej.
| | | | |
| DZIEŃ JAK CO DZIEŃ | | | Każdy dzień w naszym przedszkolu to czas pełen radości, odkrywania i naturalnej ciekawości świata. Najważniejszą aktywnością dzieci jest zabawa swobodna, podczas której maluchy uczą się w sposób wszechstronny, spontaniczny i pełen entuzjazmu. To właśnie w zabawie dzieci rozwijają swoje umiejętności społeczne, emocjonalne i poznawcze, ucząc się współpracy, samodzielności i kreatywnego myślenia – tak po prostu, z uśmiechem i radością.
| | | | |
| ZAJĘCIA RUCHOWE Z PANEM KANGUREM | | | W przedszkolu odbyły się kolejne zajęcia ruchowe z Panem Kangurem, które realizowane są cyklicznie. Tym razem dzieci w zabawny i atrakcyjny sposób poznawały elementy koszykówki oraz piłki nożnej. Na zajęciach przedszkolaki rozwijają sprawność ruchową, czerpiąc radość z aktywności fizycznej.🏀 ⚽️
| | | | |
| URODZINY MAI Z GRUPY PRACOWITE PSZCZÓŁKI | | | Panie wraz z dziećmi składają Mai najserdeczniejsze życzenia – samych radosnych dni, uśmiechu i wielu pięknych chwil🎂🥳
| | | | |
| FERIE NA SPORTOWO | | | Przedszkolaki nie mają czasu na nudę w ferie zimowe. Dbają o swoją kondycję fizyczną i dobrze się bawią.
| | | | |
| THE VOICE KIDS | | | Zabawa inspirowana telewizyjnym programem rozrywkowym okazała się kreatywnym i pełnym radości czasem.Dzieci wykazały się odwagą i na scenie zaprezentowały się wspaniale śpiewając piosenki.Cała oprawa programu: garderoba, make-up, jury oceniające, scenografia była świetnym elementem zabawy.
| | | | |
| ,,JAK MÓWIĆ O NIEPEŁNOSPRAWNOŚCI” | | | W ramach comiesięcznych zajęć realizowanych w projekcie „Jak mówić o niepełnosprawności” dzieci z grupy Zwinne Kotki miały okazję poznać piękną i poruszającą historię Marysi – dziewczynki z niepełnosprawnością wzroku – oraz jej psa przewodnika.
Podczas zajęć dowiedziały się, z jakimi trudnościami na co dzień zmagają się osoby z niepełnosprawnościami, w jaki sposób można im pomóc oraz jak ważna jest empatia i zrozumienie. Dzieci mogły również doświadczyć, jakie wyzwania napotykają osoby z niepełnosprawnością w codziennym funkcjonowaniu.
| | | | |
|
|
|